Comprendere l'adolescenza

La pedagogia del terzo settennio come percorso educativo e terapeutico

Convegno del 4 - 5 luglio 2001
presso la Scuola Rudolf Steiner via Clericetti 45, Milano

L'inquietudeine dell'adolescenza abita in tempi recenti le prime pagine dei giornali, evocata da fatti emblematici e dalle possibili contromisure.

Il metodo della pedagogia Waldorf, inaugurata negli anni Venti del secolo scorso, sulla base della propria indagine scientifico-spirituale, dal dr. Rudolf Steiner per i figli dei lavoratori della fabbrica di sigarette Waldorf Astoria, si presta oggi a riflessioni sul senso anche igienico e terapeutico del proprio sistema di insegnamento.

Per questo l'Associazione di Ricerche e Studi per la Medicina Antroposofica (ARESMA) ha iniziato nella primavera 2001 una serie di seminari dedicati al lavoro interdisciplinari fra medici, insegnanti, socioterapeuti, terapisti, psicologi e infermieri negli ambiti della prevenzione e della cura del disagio delle dipendenze.

In questo volume vengono pubblicati gli atti del seminario 2001, dedicato all'approfondimento di alcuni aspetti conoscitivi della maturazione della persona nell'età evolutiva relativamente alla fascia d'età dai 14 ai 21 anni.

Il metodo esposto deriva da un lavoro di gruppo che è stato sviluppato in Olanda da medici e insegnanti nell'ambito della scuola di formazione alla pedagogia Waldorf per insegnanti e che ha avuto come punto nodale lo studio e l'elaborazione dei processi planetari nella fisiologia e nella vita dell'anima.
Le forze planetarie nel corpo astrale
Lavoro di gruppo attorno a un caso scolastico
Come possono gli insegnanti e il collegio mantenersi sani? (I)
Come affrontare l'insegnamento nel terzo settennio?
Come possono gli insegnanti e il collegio mantenersi sani? (II)