I licei Steiner-Waldorf in Italia rappresentano un’importante alternativa al sistema educativo tradizionale.
Basati sulla pedagogia di Rudolf Steiner, questi istituti offrono un percorso formativo unico, che mira a sviluppare integralmente le capacità intellettuali, artistiche e pratiche degli studenti, un approccio olistico all’educazione, che considera essenziale nutrire mente, corpo e spirito.
Questo si traduce in un curriculum integrato che unisce materie accademiche, artistiche e manuali, per favorire lo sviluppo di individui completi e consapevoli.
La pedagogia steineriana riconosce l’importanza di educare il bambino o ragazzo nella sua interezza, integrando nel piano di studi materie accademiche, arti, attività manuali e artigianali, non sviluppa solo le facoltà intellettuali, ma anche le competenze emotive e sociali e le capacità fisiche.
Il curriculum dei licei Steiner-Waldorf è caratterizzato da:
- Interdisciplinarità: Le materie sono insegnate in modo interconnesso, offrendo una visione globale del sapere.
- Creatività e Arti: Ampio spazio è dedicato alle attività artistiche, come musica, pittura e teatro.
- Esperienze Pratiche: Gli studenti partecipano a laboratori di falegnameria, agricoltura e altre attività manuali.
- Sviluppo Personale: L’educazione mira a sviluppare il pensiero critico, l’iniziativa personale e la responsabilità sociale.
I principali vantaggi di questo approccio educativo includono:
- Sviluppo Integrale: Promuove una crescita armoniosa delle capacità cognitive, artistiche e pratiche.
- Approccio Personalizzato: Gli insegnanti seguono gli studenti lungo tutto il loro percorso, creando un ambiente di fiducia e supporto.
- Coinvolgimento della Comunità: I genitori partecipano attivamente alla vita scolastica, favorendo una forte collaborazione tra scuola e famiglia.
I licei Steiner-Waldorf in Italia offrono un’educazione completa e integrata, capace di preparare gli studenti alle sfide future con creatività e consapevolezza.
La continua crescita di questi istituti testimonia l’efficacia e l’attrattiva di un approccio educativo che mette al centro lo sviluppo globale dell’individuo.
Per conoscere dall’interno la struttura e l’organizzazione, abbiamo chiesto alla prof. Tiziana Zoncada, del Liceo Rudolf Steiner di Milano, di Via Clericetti un parere e un esempio dell’approccio della scuola e della sua esperienza con gli alunni.
Che differenze ci sono con un liceo tradizionale?
L’età compresa tra i 14 e 19 anni è l’età più delicata e complessa di una intera biografia dove il ragazzo vive una vera e propria metamorfosi che non gli risparmia fatiche e sofferenze nel percorso di crescita e consapevolezza di se stesso, dove nasce la domanda che più sta a cuore anche al mondo degli adulti: chi sono io? Il liceo è il completamento di un ciclo molto lungo che vede, nel terzo settennio, l’inizio del manifestarsi della consapevolezza nei confronti delle attività degli esseri umani e poi nei confronti delle azioni nel mondo. Lo scopo è lo sviluppo dell’interesse verso il mondo circostante.
La metodologia, differisce soprattutto in questi aspetti:
- La tripla scansione delle discipline.
Il monte ore è suddiviso equamente tra discipline umanistiche, scientifiche e artistiche di modo che il l’anima del ragazzo possa svilupparsi in modo completo ed armonioso. Un luogo dove non esiste una “specializzazione” o “professionalizzazione” nel percorso del liceo, ma un luogo che offre uno spazio e un tempo dove il fanciullo possa imparare incontrare le materie e attraverso esse se stesso. - L’orario ad epoche.
E’ una modalità di insegnamento che vede il processo di apprendimento e crescita delle capacità individuali che si sviluppa nel corso di una o più settimane dove si lavora in modo intensivo su una singola materia e gli argomenti vengono osservati e rielaborati in modo continuativo da un giorno all’altro partendo ai fenomeni ed arrivando in un secondo momento ai concetti. - Osservazione fenomenologica.
L’osservazione di uno o più fenomeni, dalla possibilità della loro relazione, dai nessi che esistono tra essi attraverso lo sviluppo del pensiero individuale che deve maturare in modo graduale nel corso dei cinque anni e divenire un pensiero vivente, sensibile, mobile, organico, spregiudicato e coraggioso libero dai pregiudizi e dai condizionamenti. - Lo sviluppo della facoltà del giudizio.
“Ogni giudizio che non sia costruito sulla base necessaria di tesori dell’anima getta pietre sul cammino di chi lo ha formulato, perché se una volta si è pronunciato un giudizio sopra una cosa, se ne rimane sempre influenzati, non si accoglie più un’esperienza come la si sarebbe accolta se non si fosse formato un giudizio collegato con quella cosa.” dice Rudolf Steiner. - La presenza delle arti, delle materie artistiche e pratiche.
Le arti sono fondamentali per tutto il percorso e in modo particolare al liceo dove l’intelletto e lo sviluppo del giudizio, è centro della didattica. “l’intelletto si desta per mezzo dell’arte” dice Steiner , e il lavoro pratico armonizza le forze dell’anima, il pensare, il sentire e il volere, si impara attraverso il fare, si apprende dalla pratica, dalle leggi della materia che va al di là dell’acquisire una abilità tecnica, ma che porta competenze di vita. Il fare con le mani e con gli arti permette di sviluppare forze che poi risalgono al capo al pensare. Fare per gli altri e poi per se stessi. Fare, afferrare, plasmare e trasformare la materia per poi agire e trasformare il mondo. L’arte della musica e dell’euritmia vengono sperimentate in gruppo e permettono di sviluppare la percezione del proprio corpo, del proprio gesto e della propria voce. Permettono di lavorare sul sociale, quanto il mondo ha bisogno di queste forme preziose di incontro.
Per la sua esperienza, i suoi alunni già diplomati, che strada hanno intrapreso?
Intraprendono strade diverse a seconda del proprio interesse e della propria attitudine. Tutte le strade sono possibili se guidate da un pensiero desto, un sentire mobile e volontà piena di rispetto e amore per il prossimo. Chi ha scelto di studiare in Italia, chi all’estero, chi ha deciso di lavorare, chi ha trovato subito la sua strada e chi ha faticato, chi si è messo alla prova, chi ha sbagliato strada per poi ritrovarsi, chi torna a scuola e chi non torna più. Se hanno sviluppato bene le loro facoltà dell’anima, sarà proprio questa che diventerà strumento per portare a vanti i compiti del proprio destino.
Dove sono i licei Waldorf Steineriani in Italia?
I licei Steiner-Waldorf sono presenti in diverse regioni italiane, con scuole secondarie di secondo grado a Bologna, Bolzano, Merano, Milano, Firenze, Palermo Padova, Roma, Trento, Treviso
La loro diffusione è in crescita, grazie al supporto di comunità di genitori e insegnanti che condividono i valori della pedagogia steineriana.
Elenco dei licei Steiner-Waldorf in italia ad oggi:
Milano
Scuola Rudolf Steiner di Milano – Associata alla Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf – Liceo Scientifico
Via Clericetti 45 , 20133, Milano (Milano), Lombardia
Telefono: 02 36538510 – 15
Sito web: http://www.scuolasteinermilano.it/
Colle Val d’Elsa (SI)
Liceo delle Arti e delle Scienze applicate Leonardo da Vinci
Associazione culturale La Formica
Associata alla Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf
Indirizzo: Via Volterrana 43 – Località Le Grazie , 53034, Colle Val d’Elsa (Siena), Toscana
Telefono: +39 0577 959 235
Sito web: https://www.rslaformica.org
Bologna
Scuola Maria Garagnani – Associata alla Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf
Via Morazzo 4/4 – Casteldebole , 40132, Bologna (Bologna), Emilia-Romagna
Telefono: 051 6415398
https://www.scuolasteineriana.org/ns/liceo/
Merano (BZ)
Freie Waldorfschule Christian Morgenstern – Associata alla Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf
via Scena, 47a , 39012, Merano (Bolzano), Trentino-Alto Adige
Telefono: 0473 23 23 66
Sito web: https://www.waldorf-meran.it/
Sarnes (BZ), Schule am Bühlerhof
Indirizzo: Pallauser Straße, 25 , 39042, Sarnes (Bolzano), Trentino-Alto Adige
Telefono: 0472 832344
Sito web: http://www.waldorfbrixen.it/
Firenze (FI)
Scuola Waldorf Firenze – Liceo delle Scienze e delle Arti
Indirizzo: Via Gioberti 67 , 50121, Firenze (Firenze), Toscana
Telefono: 055 9361847 – Cell. 334 7634252
Sito web: https://www.firenzesteinerwaldorf.it/
Palermo
Libera Scuola Waldorf Palermo – Associata alla Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf – Liceo delle Scienze Umane
Via Parlatore, 20 , 90145, Palermo (Palermo), Sicilia
Telefono: 091226208 – 3887733675
Fax: 091226208 – 3887733675
Sito web: https://www.waldorfpalermo.org/
Padova (PD),
ARCA – Liceo delle Scienze Umane ad indirizzo socio economico in educazione parentale – indirizzo steineriano
Via T. Aspetti 248 , 35133 , Padova (Padova), Veneto
Telefono: 351 4755416
Sito web: https://www.arcascuola.it/
Roma
Scuola Superiore Parsifal
Piazza Nicoloso da Recco, 13
00154 ROMA
Telefono 06/95550381
https://www.scuolaparsifal.com/
Trento (TN)
Associazione Pedagogica Steineriana e Scuola Rudolf Steiner e Asilo Trento – Associata alla Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf
Via Conci 86 , 38100, Trento (Trento), Trentino-Alto Adige
Telefono: 0461 930658
Sito web: http://www.scuolasteiner-trento.it/
Treviso,
La Cruna – Associazione per la pedagogia steineriana – Scuola Steiner Waldorf “Novalis” – Associata alla Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf
Via Rudolf Steiner 2-4-6 , 31020, Zoppè di San Vendemiano (Treviso), Veneto
Telefono: 0438 1710005
Fax: 0438 1710005
Sito web: http://www.lacruna.it/