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L’origine delle filastrocche si perde nella notte dei tempi. Abbiamo ragione di credere che l’ambiente nel quale si sono sviluppate è stato il mondo contadino. Soprattutto le più antiche, si presentano come una sequenza di parole sconnesse e incoerenti che si dipanano come un filo immaginario di uno stesso gomitolo.

Ma questo fa parte del suo essere al di là del razionale e del logico, e mantiene una segreta vitalità creativa che affascina il bambino che sta ancora sulla soglia della vita, tra mondo di sogno e mondo reale. Spesso rappresenta un “viaggio” verso un improbabile mondo esterno e poi il rassicurante ritorno nelle braccia della mamma. Vengono qui indicate sinteticamente le facoltà del bambino (musicali e non) che vengono stimolate.

In particolare si tratta dei principali parametri della musica assieme all’INTENSITÀ quali:

• il RITMO che sviluppa la volontà nel bambino, strettamente legato al movimento corporeo
• l’ALTEZZA (dei suoni) è l’elemento musicale che sviluppa la facoltà del sentire, strettamente collegato con l’affettività
• il TIMBRO che concorre a sviluppare la socialità: in quanto la differenziazione delle voci e degli strumenti, ma anche della voce umana stessa, porta il bambino a comprendere la differenza e quindi ad accettarla. Dunque sviluppa la tolleranza.

Al termine di ogni filastrocca, oltre ad essere indicata la fonte di riferimento e il materiale da utilizzare per svilupparla, viene indicata la fascia d’età a cui è rivolta.

Donata Righini nasce in una famiglia di musicisti, inizia molto presto lo studio del pianoforte, diplomandosi al Conservatorio di Perugia.
Il suo percorso musicale è arricchito da numerosi Corsi di Aggiornamento che le permettono di avere una più ampia visione della Musica. Principalmente l'incontro con il metodo Dalcroze ha rivolto il suo interesse verso un linguaggio musicale strettamente legato all'espressione corporea: legame che tende a sviluppare armonicamente tutte le facoltà dell'essere umano.
Ha così "coronato" il suo percorso musicale "auto - esperienziale" diplomandosi in Musicoterapia.

L'amore per i bambini e la convinzione che la musica abbia il potere di influire fortemente e positivamente sul loro armonico sviluppo, l'ha portata a dedicarsi all'insegnamento.

La possibilità di collaborare con una Scuola materna ed elementare ad indirizzo prettamente artistico, fornisce il punto di partenza per un lungo lavoro di scoperta ed invenzione di canti, musiche e canzoncine adatti ai bambini dai 2 ai 6 anni che l'autrice ha composto anche su richiesta degli insegnanti.

Tutto il materiale qui raccolto è frutto dell'esperienza diretta dell'autrice.

Pedagogia, canzoni per bambini, libri di musica