PROGRAMMI E APPUNTAMENTI

 *Corsi di formazione

Da sabato 11 settembre 2010
Triennio di pedagogia steineriana
Corso triennale di pedagogia steineriana per gli insegnanti della scuola materna, dell’obbligo e di materie specifiche:
due fine settimana al mese e una settimana piena estiva (da settembre a giugno).

Per lo sviluppo del movimento pedagogico e per la necessità di avere insegnanti preparati ad affrontare correttamente i problemi della scuola e dell’educazione, accanto al tradizionale corso biennale a tempo pieno, la Scuola di Pedagogia offre un’altra possibilità di formazione.

Il corso è destinato a persone già occupate professionalmente che vogliano approfondire il tema per accostarsi al mondo dell’infanzia, dell’adolescenza e della vita sociale adulta, con le conoscenze e le capacità creative acquisibili dalla concezione dell’uomo e del mondo, proprie dell’Antroposofia di Rudolf Steiner.

Il percorso degli studi ha lo scopo di favorire l’acquisizione di conoscenze e la formazione di facoltà attraverso le quali lo studente possa dare un fondamento interiore alla propria azione educativa, Il partecipante sarà quindi chiamato a sviluppare la capacità di studio e osservazione, attraverso le conoscenze dell’Antroposofia, sulla costituzione e lo sviluppo dell’essere umano e le relative attività artistiche, particolarmente adatte a favorire i processi di trasformazione interiore e lo sviluppo della fantasia creativa.
1.La concezione antroposofica dell’uomo e del mondo:
Studio del Testo “Teosofia” di R. Steiner.

1.Pedagogia:
2.Introduzione alla pedagogia steineriana; pedagogia come arte, scienza e religione.
- L’arte dell’educazione sulla base di una vera conoscenza dell’uomo.
- Il prenatale, il parto e i primi tre anni di vita del bambino: ambiente fisico, animico e spirituale.
- Il linguaggio e la fiaba.
- Il 2° settennio: sviluppo di tendenza abitudini, coscienza, carattere, memoria e temperamenti.
- L’autorità naturale
- Il pensiero in immagini
- I quattro temperamenti
- La formazione del maestro: il rapporto tra maestro e allievo;
- I ritmi nella vita e nella scuola – l’insegnamento a epoche;
- La didattica nell’insegnamento;
- Come comprendere la costituzione dell’uomo mediante le arti;
- L’educazione morale;
- L’organismo sensorio;
- La maturità scolare, ovvero la fase evolutiva del 7° anno;
- La fase evolutiva del 9° anno, aspetti antropologici e risposte
della didattica;

1.Il 12° anno, tematiche antropologiche e didattica della
preadolescenza

1.La musica nell’asilo e nelle classi.
2.La pubertà e le fasi di sviluppo del giovane nel 3° settennio;
3.Il proprio temperamento per l’autoconoscenza e autoeducazione.
1.Aspetti culturali e antroposofici
Goethe e la sua epoca. Il goetheanismo.

1.Arti esercitate:
Euritmia
Pittura
Musica e canto
Educazione al movimento – ginnastica Bothmer
Modellaggio
Disegno di forme
Lavoro manuale
Arte della Parola

Programma del 2° Anno

1) Antroposofia
- Studio del Testo “Scienza Occulta” di R. Steiner
2) Pedagogia
- Studio dei seguenti testi di Rudolf Steiner:
“Arte dell’educazione – 1° Antropologia”:
“Arte dell’educazione – 2° Didattica”

- Il 1° settennio: importanza dei primi tre anni, camminare, parlare e pensare; caratterizzazione dei momenti di passaggio: 0-3 anni, 3-5 anni, 5-7 anni;
- Il 1° settennio differenziazione tra il bambino vivace e il bambino nervoso;
- Giusto lavoro e rapporto tra i genitori e insegnanti;
- La maturità scolare;
- L’insegnamento dell’astronomia;
- L’insegnamento della matematica dalla 1° all’8° classe;
- L’insegnamento delle lingue straniere;
- La musica nell’asilo e nelle classi
- Antropologia meditativa.

1.Medicina e pedagogia:
- Descrizione del bambino dal punto di vista fisico, animico e
spirituale;
4) Arti esercitate:
Euritmia
Pittura
Musica e canto
Educazione al movimento – ginnastica Bothmer
Modellaggio
Disegno di forme
Lavoro manuale
Arte della parola
Lavorazione del feltro

Programma del 3° Anno

1) Antroposofia:
Studio del testo “La filosofia della libertà” di R. Steiner;
2) Pedagogia:
Studio del testo di Rudolf Steiner:
“Arte dell’educazione 3° – Tirocinio”
-Temi del 1° settennio: Sviluppo e necessità del bambino piccolo;
- L’insegnamento della geografia;
- L’insegnamento della zoologia;
- L’insegnamento della botanica;
- L’insegnamento della lingua italiana;
- L’insegnamento della storia;
- L’insegnamento della fisica;
- L’insegnamento della mineralogia;
- L’insegnamento della chimica;
- La musica nell’asilo e nelle classi.

3) Medicina e pedagogia:
Aspetti medici e pedagogici nell’Antropologia.
1.Arti esercitate:
Euritmia
Pittura
Musica e canto
Educazione al movimento – ginnastica Bothmer
Modellaggio
Disegno di forme
Lavoro manuale
Arte della Parola
Agricoltura biodinamica

I temi, i percorsi e i tirocini sono quelli del corso biennale a tempo pieno, tenendo conto del tempo più limitato a disposizione.

Durata del corso:
- Il Seminario avrà durata triennale e le lezioni inizieranno nel mese di settembre di ogni anno. Sono previsti due fine settimana al mese e una settimana piena estiva. C’è la possibilità di inserimento a corso iniziato, se l’inserimento viene fatto entro novembre, previo recupero del lavoro svolto, in tempi da concordare.

Tirocinio:
- Per i futuri insegnanti di classe sono previsti tre periodi di pratica di tre settimane ciascuno;
- Per i maestri d’asilo, oltre a tre periodi di quattro settimane di assistenza, è previsto un terzo anno di formazione come tirocinante in uno degli asili indicati dall’Associazione Sole, Luna e Stelle, che raggruppa gli asili steineriani attivi in Italia.

Tesi e conclusione degli studi:
alla fine dell’anno di tirocinio per i maestri d’asilo e di un anno di lavoro presso le scuole steineriane per i maestri di classe, lo studente presenterà una tesi su di un argomento pedagogico, artistico o antropologico.

Alla conclusione dei due anni di studio, lo Studente riceverà un certificato di frequenza: esso elencherà i corsi frequentati e i tirocini effettuati.
Il diploma definitivo sarà rilasciato assieme alla Sezione Pedagogica della Libera Università di Dornach, dopo un anno di lavoro presso una delle nostre scuole, in relazione al giudizio che la scuola stessa invierà al Seminario.
La frequenza è obbligatoria. E’ richiesto il titolo di studio previsto dalla Legge e una buona salute generale. E’ però possibile partecipare a tutto il lavoro o in parte, senza obbligo di frequenza o di titolo adeguato, in qualità di uditori.

Orario del fine settimana e della settimana estiva:
dalle ore 8.15 alle 17.45

Lunedì 13 settembre 2010
Corsi di pedagogia steineriana - Biennio a tempo pieno
Biennio di pedagogia steineriana a tempo pieno.

Programma del 1° Anno

1.La concezione antroposofica dell’uomo e del mondo:
-Studio dei Testi di “Teosofia” e “Scienza Occulta” di R. Steiner.
2.Metodologia goethiana della conoscenza:
-Goethe e la sua epoca;
-La teoria dei colori di Goethe;
-I fluidi e la mineralogia;
-La metamorfosi delle piante;
-La tipologia animale e l’uomo.
3.Pedagogia:
-Introduzione alla pedagogia steineriana;
-Pedagogia come arte, scienza e religione;
-La formazione del maestro;
-Il rapporto tra il maestro e l’allievo;
-I temperamenti;
-Le forze linguistiche-musicali e plastico-pittoriche;
-I ritmi nella vita e nella scuola;
-Il pensiero immaginativo;
-L’educazione morale;
-Il significato spirituale della fiaba;
-L’organismo sensorio;
-Il primo settennio: sviluppo e necessità del bambino piccolo;
-Il secondo settennio: la maturità scolare, la crisi del 9° anno e del 12° anno;
-Il terzo settennio: la pubertà e le varie fasi di sviluppo del giovane;
-Studio del testo: “Educazione del bambino e preparazione degli educatori” di R.Steiner;
-La musica nell’asilo e nelle classi.
4.Storia dell’arte in relazione allo sviluppo dell’anima umana: L ’Egitto e la Grecia.

1.Esercizi per riconoscere il temperamento proprio e altrui
2.Scienze sociali:La triarticolazione sociale.
- Durante l’anno si seguono le lezioni di:
una volta la settimana:
disegno, disegno di forme, Euritmia, danze popolari, lavoro manuale, ginnastica Bothmer, agricoltura biodinamica
due volte la settimana:
pittura, musica e canto.
Inoltre, sono previste delle settimane intensive per altre attività:
una settimana intensiva per:
battitura del rame, lavorazione del legno, realizzazione di vasi in creta con la tecnica del colombino
- due settimane intensive per il modellaggio in creta
- tre settimane intensive per l’arte della parola.

Programma del 2° Anno

1) Studio dei seguenti testi di Rudolf Steiner:
“Arte dell’educazione – 1° Antropologia”:
“Arte dell’educazione – 2° Didattica”
“Arte dell’educazione – 3° Tirocinio”
“Filosofia della libertà”
“Antropologia Meditativa”
“La fiaba del serpente verde ” di Goethe

2) Medicina e pedagogia: descrizione del bambino dal punto di vista fisico, animico e spirituale;

3) Lezioni settimanali sul I° settennio: sviluppo e necessità del bambino piccolo;

4) Conoscenza ed esercitazioni sul programma di studio delle scuole Waldorf:
- L’insegnamento della matematica;
- L’insegnamento della geometria;
- L’insegnamento della fisica e della chimica;
- L’insegnamento della lingua italiana;
- L’insegnamento della storia;
- L’insegnamento della geografia e mineralogia;
- L’insegnamento della botanica;
- L’insegnamento della zoologia;
- L’insegnamento dell’astronomia;
- L’insegnamento della pittura e del disegno;


Le future maestre per la scuola materna si esercitano nelle varie materie creando giochi e girotondi.

5) Storia dell’arte quale sviluppo dell’anima umana: dalla Grecia al Rinascimento.

6) Arti:
Durante l’anno si seguono le lezioni di:
- una volta la settimana:
disegno, disegno di forme, Euritmia, lavoro manuale, ginnastica Bothmer, agricoltura biodinamica;
- due volte la settimana:
pittura, musica e canto.
Inoltre, sono previste delle attività per:
- una settimana intensiva : battitura del rame, lavorazione del legno, realizzazione di vasi in creta con la tecnica del colombino;
- due settimane intensive per il modellaggio.
- Tre settimane intensive per l’arte della parola.

Tirocinio:

- Per i futuri insegnanti di classe sono previsti tre periodi di pratica di tre settimane ciascuno;
- Per i maestri d’asilo, oltre a tre periodi di quattro settimane di assistenza, è previsto un terzo anno di formazione come tirocinante in uno degli asili indicati dall’Associazione Sole, Luna e Stelle, che raggruppa gli asili steineriani attivi in Italia.

Tesi e conclusione degli studi:
alla fine dell’anno di tirocinio per i maestri d’asilo e di un anno di lavoro presso le scuole steineriane per i maestri di classe, lo studente presenterà una tesi su di un argomento pedagogico, artistico o antropologico.

Alla conclusione dei due anni di studio, lo Studente riceverà un certificato di frequenza: esso elencherà i corsi frequentati e i tirocini effettuati.
Il diploma definitivo sarà rilasciato assieme alla Sezione Pedagogica della Libera Università di Dornach, dopo un anno di lavoro presso una delle nostre scuole, in relazione al giudizio che la scuola stessa invierà al Seminario.
La frequenza è obbligatoria. E’ richiesto il titolo di studio previsto dalla Legge e una buona salute generale. E’ però possibile partecipare a tutto il lavoro o in parte, senza obbligo di frequenza o di titolo adeguato, in qualità di uditori.

Orario settimanale:
dal lunedì al venerdì dalle ore 8.15 alle 15.40 .

Da sabato 18 settembre 2010
Corso triennale di pedagogia curativa
Corso triennale di pedagogia curativa per educatori, medici, assistenti, operatori sociali che si occupano dei bambini e ragazzi bisognosi di cure speciali (inizio 18-19 settembre 2010) si terrà un fine settimana al mese e due settimane estive.